Re: [reseaufrancophoneact] re : ...
Bonjours tout le monde.... et Aurelie en particulier,
ce que vous amenez sont des grands questions/problemes et j'essayerais de repondre/participer du point de vue ACT et/ou sciences contextuelles.
Le cadeau de Skinner fut le "three term contingency" (Francais???) ou plus specifiquement l'idee que les reponses sont emise et maintenues par le contexte.... ou comme vous dites plus bas, l'environement proche.
Hayes a rajoute l'idee (et les donnes) que l'humain dans son interaction avec l'environment fait de connections qui changent les fonctions du stimuli... pour le bien et le mal. Par example, cetter transformation de stimul nous permet de regler des problemes sans qu'elle soient deja presents (et batir de batiments etc...) et ca nous permet aussi de revivre de traumatismes passes car l'histoire qu'on raconte adopte les memes fonctions que l'evenement meme. cette abilite est donc une benediction et une malediction....
mais, ce qui differe ACT/ perspectives contextuelles des autres approches psy (et les raproche des theories socio sans pretendre que la societe change pour creer changement individuel) est l'idee qu'il faut toujours regarder les reponses dans leur contexte (immediat et historique) - non-mentaliste comme la plus part de nos theories psy.
tout ca pour dire que l'intervention se passe dans le moment et qu'il faut regarder, dans l'environment immediat et plus distant l'impact des differents variables (?)
aors, du cote pratique.... sourtout avec les ados, je commencerais avec les valeurs et je leur demanderais comment ce qu'ils font avec lerus mains et pieds fonctionne pour les amener plus pret de ce qui leurs est cher.... ce n'est pas habituel pour les ados de penser a tout cela, donc, au moins en threapie vous avez cree un contexte ou ils sont en position d'y penser....et leur offrir la posibilite d'une direction - et de la, le reste du hexaflex.....
s'est une porte d'entree immediate malgres les environments souvent chaotique qui maintient leur reponses ....
et de la, si l'individu est plus connecte avec ce qui lui est cher.... le rest viendra - et le but (couvent critique) est de changer la societe petit a petit - mais on est bien sure hyper loin de cela
voila, s'est comment je fait la paix avec tout ca.... je pourrais en parler pendant de jours mais je m'arrete.
et ca m'encourage car il y a du travail a faire.... mais au moins j'ai une direction qui m'est chere.
amities,
Sandra
On Dec 5, 2007, at 5:58 AM, aurelie guillemont wrote:
Bonjour,
Ne vous méprenez pas, mon sourire portait sur la forme des derniers
messages (le "cher françois,..."), le sujet étant loin de me faire
rire...
Quant au contenu de ces messages, là, je me sens tellement impuissante,
je connais trop peu de choses sur le fonctionnement des sociétés et
encore moins comment les changer. Je crois juste effectivement que la
société joue un rôle essentiel, tout comme l'environnement proche.
Faut il aider chaque délinquant pour qu'il puisse réapprendre les
comportements socialement acceptés ? Ou faut il changer profondement la
société (parce qu'il y a du boulot !) pour que le contexte général
favorise l'apparition de comportements socialement acceptés ? ... ou
les 2...
Et surtout comment faire ? Par quel bout commencer ?
Et me voilà encore découragée.
(Mais hier, j'ai regardé le film Gandhi, et j'avais un peu d'espoir en
éteignant ma télé...)
Aurélie
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